Duplamente Excepcional (2e)

O que é Duplamente Excepcional (2e)?

Duplamente Excepcional, ou 2e (Twice-Exceptional em inglês), é um paradoxo de potencial. Refere-se a indivíduos que são superdotados (QI alto), mas também possuem uma dificuldade de aprendizagem ou condição neurodivergente, como TDAH, Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou Dislexia.

Esses indivíduos muitas vezes caem pelas rachaduras do sistema educacional porque seus pontos fortes mascaram suas fraquezas, e suas fraquezas mascaram seus pontos fortes.

O Efeito de Mascaramento

A característica definidora dos alunos 2e é o mascaramento:

1. Superdotação mascarando deficiência: Um aluno com dislexia pode ter um QI verbal tão alto que pode “adivinhar” palavras com base no contexto, parecendo ser um leitor médio enquanto luta imensamente internamente.
2. Deficiência mascarando superdotação: Um aluno com TDAH grave pode ser tão disruptivo ou desorganizado que os professores nunca percebem sua profunda capacidade de compreender conceitos abstratos complexos.
3. Mascaramento mútuo: Os dons e as deficiências se cancelam, fazendo com que o aluno pareça “médio” em tudo, deixando seu verdadeiro potencial não reconhecido e sem apoio.

Características de Indivíduos 2e

• Desenvolvimento Assíncrono: Podem ter as habilidades matemáticas de um estudante universitário, mas a regulação emocional de uma criança pequena.
• Curiosidade Extrema: Um impulso insaciável para aprender sobre tópicos específicos (frequentemente visto em 2e/Autismo).
• Resolução Criativa de Problemas: Como seus cérebros são conectados de maneira diferente, eles frequentemente abordam problemas de ângulos únicos e não lineares.
• Frustração: Um profundo senso de frustração decorrente da lacuna entre o que sua mente pode conceber e o que eles podem executar (por exemplo, ter uma ideia brilhante para uma história, mas a disgrafia torna a escrita dolorosa).

Apoiando a Mente 2e

A educação especial tradicional foca na remediação (corrigir déficits), enquanto a educação para superdotados foca na aceleração. Indivíduos 2e precisam de ambos. As intervenções mais bem-sucedidas focam no desenvolvimento de seus pontos fortes primeiro (“desenvolvimento de talentos”) enquanto fornecem acomodações para suas fraquezas, em vez de apenas forçá-los a trabalhar em seus déficits.